Última parada, llegamos a PentaPunta

Un largo y reconfortante camino

¡Buenas y pintapentadas tardes!

Hoy, por última vez, os doy esta bienvenida al blog, para hacer una reflexión sobre este periodo de tiempo en el que he estado realizando publicaciones, a mi parecer, interesantes para este blog, con la finalidad de desarrollar un buen trabajo para la asignatura, nombrada en diferentes ocasiones en este mismo blog, TIC.

En el blog, era necesario realizar diferentes entradas a la semana, cada una de ellas para desarrollar trabajos desde una perspectiva diferentes, ya bien puede ser a partir de roles, de trabajos relacionados con seminarios llevados a cabo en clase, o en casa, retos que se han de realizar de la mejor forma posible, así como entradas semanales, todas estas entradas debían de tener relación con aspectos correspondientes a la Educación Social. En el momento en el que se nos presentó este reto, por lo menos yo, y creo que al igual que mis compañeros, lo cogimos con mucha ilusión, ganas y con el deseo de mostrar todo lo que sabemos y queremos cambiar de la actual sociedad en la que nos encontramos inmersos.

Con respecto a los diferentes trabajos que he tenido que realizar en este blog, los que me han parecido más fáciles y los trabajos que más me han gustado realizar son las publicaciones semanales, ya que en estos tratamos los temas que nos parecen más importantes y necesarios de tratar para intentar cambiar el mundo. Con respecto a los trabajos relacionados con los diferentes roles, la verdad es que me ha gustado realizar todos los roles, aunque éstos, conllevan un trabajo más elaborado, por lo que requiere más tiempo de reflexión y diseño para desarrollarlo de la mejor manera posible. El rol que más me ha gustado desempeñar es el de crítica, en el que los temas que he tratado han sido, según mi opinión los más relevantes y los que deberíamos cambiar desde un primer momento para una mejor progresión de la sociedad. Por el lado contrario, el rol que menos me ha gustado realizar ha sido el correspondiente al rastreador, ya que en este, era necesario buscar una misma noticia, leerlas y contrastar las diferencias existentes entre ellas, puede ser fácil si se encuentran muchas desigualdades entre los diferentes noticieros en los que hemos buscado la noticia, pero si no... difícil.

Refiriéndome a los trabajos desarrollados, aparte del blog, para esta asignatura, sinceramente me ha gustado mucho realizarlos, aunque me hayan quitado mucho tiempo, pero la experiencia es única, divertida, se aprende muchas cosas, tanto de la asignatura en general como del resto de los compañeros en particular. Para los futuros matriculados en TIC, les recomiendo que sean innovadores y que pongan todo su empeño y esfuerzo en desarrollarlo.

El mayor consejo que les doy a los futuros graduados en Educación Social que impartan la asignatura de TIC es que, tanto el blog como los otros trabajos, el juego educativo digital y la narrativa transmedia, que hay que realizar para esta asignatura las lleven al día, y si pueden llevarlas adelantadas, pues mejor que mejor, así no les pilla el toro en ningún momento.

Para terminar, simplemente decir que me ha gustado mucho estar implicada en todos los trabajos que he desempeñado a lo largo de esta asignatura, ya que, además de, a mi parecer, ser buenos trabajos, he aprendido mucho a la hora de realizarlos. 

Espero que a todos os hayan gustado las diferentes entradas que he publicado y que, si tenéis la oportunidad de jugar a "SARTIC" y ver "Quiere(te)" los hagáis y lo disfrutéis tanto como mi grupo de trabajo y yo a la hora de desarrollarlos.

Porque el camino hasta PentaPunta no ha hecho más que comenzar.

Un fuerte abrazo pintapinteros, hasta pronto.

Inma.

¡Juguemos a SARTIC!

La oportunidad de aprender por el Parque del Príncipe

Buenas y pintapentadas tardes,

Hoy vengo a daros la oportunidad de que juguéis al juego educativo digital que he desarrollado con mi grupo de trabajo, del cual, ya he hablado en otras ocasiones en este mismo blog. A continuación os voy a dejar el link para que podáis acceder al juego del que os he hablado ahora.

Juega aquí.

Os recuerdo que para poder jugar necesitáis un aplicación para leer códigos QR.

Una breve introducción para el juego es que, en esta actividad, existen tres posibles caminos, uno referido al tema de la sexualidad (camino rojo), otro a las apariencias (camino azul) y el otro sobre las relaciones tóxicas (camino verde). En cada actividad, correspondiente a cada temática presentada, lo primero que se os muestra es un código QR, el cual os llevará hasta un vídeo de una situación concreta, después os realizamos una pregunta a la que debéis contestar correctamente para poder conseguir la pieza de puzle que necesitáis para realizar la actividad final, la cuál es la construcción de un puzle, como bien podéis haber deducido.

Las diferentes postas se encuentran en el Parque del Príncipe, ubicado en la ciudad de Cáceres. Para poder encontrar los diversos códigos QR se os facilita un mapa del parque para que os sea más fácil, e incluso os mostramos la imagen de dónde se encuentran escondidos los códigos, para daros muchas más facilidades a la hora de encontrarlos.

Por último, os recomiendo que juguéis, os prometo que os va a gustar y vais a pasar muy buen tiempo mientras lo vayáis desarrollando. ¡Espero que os guste y paséis muy buen rato!

Un abrazo pintapinteros,

Inma.

Crítica constructiva de la Narrativa Transmedia a partir del feedback

¿Qué os ha parecido nuestro trabajo?

¡Buenas y pintapentadas tardes!

Hoy os vengo a mostrar los comentarios que yo, como integrante del grupo y participante en el trabajo desarrollado con motivo de la Narrativa Transmedia, he recibido una serie de comentarios, a partir de diferentes redes sociales, en las que he publicado este vídeo, así como a partir de críticas que han realizado personas cercanas a mi, en el momento en el que les he mostrado el trabajo final. Entre estas críticas, podemos encontrar un poco de todo,nos encontraremos, sobre todo, comentarios buenos, algunos se fijan en pequeños fallos que hemos cometido a la hora de realizar el vídeo.

En primer lugar, los comentarios que he recibido desde las redes sociales es que a todo el mundo que lo ha visualizado les ha gustado, el pequeño fallo que me han comentado unas cuantas personas es que los folios se pasan un  poco rápido y no da tiempo a leerlos completamente, el fallo no tiene importancia ya que, en el momento en el que pensamos en realizarlo, también pensamos en que, en ese pequeño período de tiempo que teníamos para hacer el vídeo, quizás no daba tiempo a esa cuestión, leer todos los folios que componían el mensaje, por lo que pensamos en que deberíamos tener un narrador para que este fallo no se notase y tuviese una fácil solución.

Por otro lado, las personas cercanas a las que les he mostrado el vídeo en persona me han dicho, en la mayoría de sus opiniones que quizás el vídeo en sí da un poco de mal royo, ya que no hay prácticamente luz, y los ojos de la protagonista se ven reflejados por el flash de la cámara con la que realizamos el trabajo. Otra de los juicios más utilizados haciendo referencia a la Narrativa Transmedia es que en vez de parecer una crítica hacia el violencia de género, parecía un manifiesto terrorista, ya que era a lo que le recordaba por diferentes características existentes en el trabajo. 

Desde estas críticas que he recibido por nuestro trabajo, yo, desde mi punto de vista las acepto y las agradezco, ya que me sirven para crecer y poder realizar trabajos con una realización mucho más exacta para el gusto de todos y cada uno de los receptores del trabajo. La verdad es que me gusta mucho darle la oportunidad a las personas que han visualizado el trabajo final, para que den su opinión a partir de sus juicios de valor.

Estoy muy contenta por los comentarios que he recibido por parte de todos los receptores, ya que a todos los que han tenido la oportunidad de ver el vídeo, me han hecho saber que les ha gustado el trabajo final, lo que hace que tanto yo, como mi grupo nos sintamos satisfechas por el trabajo realizado.

Espero que en el momento en el que tengáis la oportunidad de ver el vídeo, lo visualicéis y comparéis vuestras opiniones con las que he plasmado en esta publicación. Espero que os parezcan unos juicios justos y que a vosotros, pintapinteros, os guste igual que a las personas que les ha gustado.

Un fuerte abrazo pintapinteros,

Inma.1

Presentación Narrativa Transmedia

Muestra de nuestro trabajo mediático.

Buenas y pintapentadas noches, 

Hoy estoy entusiasmada por la entrada que os voy a dejar, esta entrada consiste en la muestra de nuestro trabajo de la Narrativa Transmedia, de la cual ya he comentado en otras ocasiones. Quiero que una vez que lo veáis, pongáis vuestro comentario tanto en este blog como en las redes sociales que lo voy a compartir para poder realizar el último paso del trabajo.

Como bien os he comentado en otras publicaciones, la Narrativa Transmedia es un vídeo que hemos realizado en contra de la violencia de género, en el que contamos la historia de una chica que sufre este tipo de maltrato y nos cuenta la solución que ella puso para dejar de sufrir este tipo de violencia.

A continuación os voy a dejar el vídeo y quiero que le prestéis atención y si podéis y queréis que dejéis un comentario tanto en el sitio donde lo encontréis publicado como en esta publicación que está referida a este trabajo que tanto trabajo nos ha costado y lo que hemos disfrutado realizándolo.

Espero que os haya gustado el vídeo y que dejéis el comentario que creáis oportuno y, sobre todo la valoración que os parezca el vídeo. Espero vuestro comentario, muchas gracias de antemano.

Un fuerte abrazo pintapinteros,

Inma.

Storyboard y materiales de la Narrativa Transmedia

Mejor sola que mal acompañada

¡Buenas y pintapentadas tardes!

En esta ocasión, os vengo a contar más cosas del trabajo, del cual he comentado en una de las entradas anteriores, la Narrativa Transmedia. En esta ocasión vengo a mostraros dos de los últimos pasos que hemos de realizar antes de grabar el vídeo resultado.

Uno de los materiales que os vengo a mostrar es la "Storyboard" que es el dibujo de las escenas que aparecerán en el vídeo final. En nuestro caso, vamos a necesitar solamente seis viñetas, en las que explicamos todo el proceso que transcurrirá en el trabajo final. En la primera de todas, podemos observar que aparece una habitación sola, con una cama, una silla y con una onomatopeya de un golpe; en la siguiente aparece la puerta entreabierta con la protagonista entrando por ésta; después, nos encontramos a la protagonista, Esther, sentada en la silla y unas manos con un pañuelo cogido; en la cuarta, tenemos de nuevo a la protagonista del vídeo con la boca tapada con un pañuelo cogiendo un taco de folios en los que ella cuenta su historia; en la siguiente nos encontramos, otra vez, la protagonista, pero esta vez se encuentra de pie, sin el pañuelo y hablando por su propia voz; por último, la viñeta final son los créditos que pondremos en el vídeo para quedar constancia de quiénes somos las productoras del trabajo. Os quedo el dibujo a continuación.

En segundo lugar, la otra información que os voy a dejar en esta publicación es la lista de materiales necesarios para grabar el vídeo de la Narrativa Transmedia, en nuestro caso no son muy numerosos, hay que mantener que las cosas sencillas gustan más, tener esto en cuenta. Nosotras queremos que el vídeo transmita unas ideas y una imagen que estamos seguras que vamos a conseguir con estos pocos materiales. Los materiales son los siguientes.

Esperamos todas las integrantes del grupo que este trabajo os guste y que os haga recapacitar y evitemos que estas situaciones se sigan dando en la actualidad.

¡Un abrazo pintapinteros!

Inma.

Narrativa Transmedia

La historia de un maltrato...

¡Buenas y pintapintadas noches!

Hoy os vengo a presentar el vídeo que vamos a realizar, mis compañeras de grupo para la asignatura de TIC. Este trabajo consiste en realizar un recurso multimedia con formato de vídeo en el que tratamos un tema relacionado con la Educación Social. Nosotras, en nuestro caso, hemos decidido realizar un vídeo en el que contamos la historia de Esther, una chica que ha sufrido malos tratos y ha conseguido plantarle cara a la situación y salir de ese entorno, que no le venía bien para el transcurso de su vida.

A continuación, os muestro el cuadro en el que explicamos el sentido, en el que explicamos la idea que queremos transmitir en el vídeo; en primer lugar, nos encontramos con el título, que aún no tenemos muy claro cuál será, por esa razón esta casilla aparece en blanco; el tema, para expresar sobre qué va la historia que vamos a plasmar en la Narrativa Transmedia, el género, refiriéndonos a si la historia será real o ficticia; la focalización con la que vamos a desarrollar el vídeo; también aparecen los personajes que van a participar en el trabajo; el tiempo en el que sucede la historia plasmada; el espacio en el que ocurre; y por último, el argumento completo de la historia que vamos a desarrollar. A continuación os dejo el cuadro con el que describimos el vídeo que vamos a presentar para este trabajo.

Espero que os parezca interesante y que, cuando tengamos hecho el trabajo lo visitéis y os guste como nosotras estamos entusiasmadas por realizarlo y que quede como nos lo imaginamos.

Pronto os dejaré más información sobre el trabajo.

Un abrazo pintapinteros, Inma.

¡Juguemos divirtiéndonos!

¿Cómo jugaremos?

¡Buenas y pintapentadas tardes!

Hoy os vengo a enseñar la descripción del juego educativo digital que estamos realizando mi grupo de compañeras y yo. Como bien os he comentado anteriormente, el juego es de tipo de juego de postas, en el que, en cada una de éstas, existirá un código QR que os abra un vídeo de youtube en el que nosotras seremos las protagonistas y os realizaremos una serie de preguntas o acertijos, si los acertáis correctamente, el código QR os llevará hasta otro lugar del mismo recinto donde se desarrollará la actividad y allí, descubriréis un sobre en el cual estarán escondidas las piezas del puzle que esté asignada. Todos los participantes desarrollarán cinco postas en las que, os aseguramos que, en todas y cada una de ellas, disfrutaréis y aprenderéis cosas muy importantes para saber vivir en sociedad sin perjudicar a nadie, en la cual el respeto sea la mayor virtud que todos los ciudadanos tengan.

El juego constará de varias temáticas, siendo más exacta, de tres caminos diferentes, en los que todas las pruebas sean equitativas para no favorecer a ningún equipo. Las tres temáticas que vamos a desarrollar en la actividad van a ser SEXUALIDAD, puesto que los participantes que desarrollen el juego, son personas que aún no han tenido la oportunidad de ver todas las posibles consecuencias que se obtienen al mantener relaciones sexuales sin una precaución, y queremos que, después de jugar con nosotras vean que no todo es placentero y divertido, además de querer crear una conciencia madura sobre el tema escogido. Otro de los posibles caminos es en el que tratamos el tema de RELACIONES TÓXICAS, creemos que es un tema muy interesante para desarrollarlo a estas edades que son las más críticas para caer en relaciones de este tipo, no sólo de pareja sentimental, sino también por amigos, hermanos, o cualquier persona que no deje expresarse libremente a los demás. Queremos que con esta temática tanto la persona que lo sufre, como la persona que lo ejecuta se den cuenta de que no es el camino más indicado para ninguno de los dos y que, poco a poco se respeten mutuamente y se quieran tal y como son, no imponiendo sus ideales ante los del otro componente. Para terminar, la última posible temática que se puede desarrollar en la actividad son las APARIENCIAS, en este tema queremos hacer ver a todo el mundo que no se pueden regir por las primeras impresiones ni por los prejuicios, ya que, sino no le dejamos presentarse a la persona contra la que se tienen tal y como es. Queremos mostrarle a los participantes que hacer distinciones por rasgos físicos no es el camino más adecuado, ya que, por mucho que os sorprenda, podemos tener muchas más cosas en común que en las que diferimos con éstas.

Los participantes a los que va encaminado la actividad son para los adolescentes que tengan entre 14 y 16 años de edad, ya que hemos escogido temas que creemos les pueden parecer interesantes a la vez que entretenida las diferentes temáticas que existen en el juego. Las postas no tendrán un tema que sea muy fácil, al igual que tampoco serán cuestiones muy complejas, ya que lo que queremos conseguir es que los participantes jueguen, se diviertan y, sobre todo, que aprendan estos valores sociales que son muy importantes para el buen desarrollo de la sociedad en la que vivimos. Aquí os dejo el desarrollo de la actividad completa, espero que os parezca interesante y que os animéis a desarrollarla cuando tengáis un tiempo libre.

Espero que os guste tanto como a nosotras nos gusta realizar una actividad de esta índole.

Pronto volveré a escribir Pintapinteros.

Un enorme abrazo, Inma.

Un juego diferente

¡Juguemos a aprender!

Buenas y pintapintadas noches.

Esta publicación es de explicación del juego que vamos a realizar mi grupo de trabajo, mencionadas en entradas anteriores, para la asignatura de TIC. En esta ocasión debemos realizar un juego educativo digital, ¿qué significa esto? -Esto quiere decir que, a través de un programa de ordenador, desarrollaremos una actividad-juego con diferentes particularidades en los que existan recursos en los que, se pueda utilizar cualquier dispositivo tecnológico, ya bien sea un ordenador, como una tablet o un teléfono móvil.

En nuestro caso, vamos a realizar un juego de postas, y vosotros os preguntaréis, ¿un qué? -Un juego de postas. Este tipo de actividades consisten en buscar determinadas cosas a partir de pistas que se os facilitan en el juego, ya bien sean adivinanzas, acertijos, rompecabezas, etc. Lo primero que he de comentar es que el juego está enfocado a jugadores adolescentes, a partir de los quince años aproximadamente, ya que creemos que los temas y el desarrollo del juego es el más indicado para las personas de estas edades. El consenso del grupo hemos decidido que este juego se desarrollará a partir de códigos QR escondidos por todo el recorrido del Parque del Príncipe de la ciudad de Cáceres, que es donde residimos nosotras durante el curso. En los mencionados códigos, habrá una serie de vídeos que tratarán diferentes temas, una vez reproducido el vídeo correspondiente al código encontrado, aparecerá un enigma que tendréis que adivinar, si lo descifráis de manera correcta, el código os mostrará una pequeña adivinanza para que podáis encontrar una pieza de puzle que será necesaria para finalizar el juego con éxito, puede parecer un poco lioso, pero os aseguro que merecerá la pena que invirtáis una pequeña franja de vuestro tiempo libre para jugar a nuestro juego. Como bien he dicho, el juego ronda entorno a una temática, bueno, en nuestro caso, tendréis la oportunidad de decidir qué tema queréis desarrollar de las opciones que os ofrecemos. La primera propuesta os brindamos es la sexualidad, un tema interesante que os sorprenderá la información que aún no está en vuestra mano; para continuar, nos encontramos con la temática sobre las diferentes formas en las que nos podemos encontrar las relaciones tóxicas y cuáles pueden ser sus repercusiones; para finalizar la última materia que proponemos es la de las apariencias, de las que una persona nunca se puede fiar por la impresión que tenga de una persona sin haberla conocida. Creo que facilitaros diferentes temas para desarrollar el juego puede ser atractivo para vosotros, teniendo en cuenta la edad a la que va dirigida el juego favorece la atracción hacia este, además de entretenido para nosotras que estamos entusiasmadas por realizar este trabajo y conseguir un muy buen resultado.

En el cuadro que os voy a dejar en la entrada os muestro la meta del juego que consiste en explicar qué acciones ha de desarrollar el jugador para realizar el juego de una manera correcta; desafío, en el cual exponemos los obstáculos que tienen que superar los jugadores para finalizar la actividad con motivación; seguidamente nos encontramos con las mecánicas, en las que describimos los tipos de acciones y las cuáles tiene que desarrollar la persona que quiera participar en el juego; a continuación, tenemos los componentes, en los cuales están escritos los materiales necesarios para la realización de la actividad; después tenemos un espacio para las reglas, en las cuales están definidas las normas que han de respetar los jugadores para el desarrollo del juego; para terminar, nos encontramos con el espacio en el que se va a desarrollar el juego que vamos a realizar, que como bien he comentado antes será en el esplendor del Parque del Príncipe de Cáceres.

Espero que la actividad os parezca tan entretenida como nosotras estamos desarrollándola y que lleguéis a realizarla para comprobar si de verdad os ha gustado o, por el contrario, no os ha parecido interesante. Desde luego, nosotras lo vamos a hacer con todas nuestras ganas para que salga como nuestras expectativas lo son.

¡Un abrazo pintapinteros!
Pronto tendréis nuevas publicaciones.
Inma.

Presentación del grupo de trabajo.

¿Con quién voy a trabajar?

¡Buenas y pintapentadas noches!

Hoy os vengo a presentar mi maravilloso grupo de trabajo para la asignatura de TIC's, con las que tendré la oportunidad de pasar muy buenos momentos al mismo tiempo que realizaremos grandes trabajos, llenos de creatividad y que llamarán la atención de todos.

En primer lugar os voy a hablar de Vanesa García Silva, es una chica muy amable, dicharachera y con la que puedes hablar de una gran variedad de cuestiones. Es risueña y agradable, además de ser trabajadora y atenta en el trabajo. En segundo lugar, voy a tener en el grupo de trabajo a Raquel Mimbrero Seco, con la cual ya he tenido la oportunidad de trabajar y la conozco desde que empezó el curso. Es una persona agradable, simpática, risueña y con la que se pasan muy buenos ratos, también es una persona que se preocupa por el trabajo y se pueden realizar grandes cosas con ella. Para continuar, en el grupo también está Esther Moreno Gallardo, es una persona amable, simpática y atenta, con ella también he tenido la posibilidad de trabajar anteriormente y sé que es trabajadora, creativa y con la que se puede hablar de un gran repertorio de temas. En último lugar, el grupo está compuesto por Cristina Villalba Lázaro, es una chica risueña, simpática, graciosa y muy trabajadora, ya he tenido la oportunidad de trabajar con ella y sé que es responsable con lo que hace, además de que hace pasar un tiempo ameno con su compañía.

Con este grupo realizaré alguna de las publicaciones que publicaré en el muro del blog. Las ocasiones que sean lo matizaré en la publicación además de agradecerles de antemano el trabajo que vamos a realizar todas, que seguro que me aportan experiencias de las que podré conseguir, con total seguridad, aprendizajes de diversos ámbitos.

Lo último que me queda por aportar a esta entrada es que espero que los trabajos que realicemos os llamen la atención y os guste, lo mismo o más, que nosotras nos gusta poder expresar nuestros pensamientos a partir de estos trabajos de diversas características.

Un abrazo pintapentero, Inma.